As tecnologias da informação e da comunicação impulsionaram a educação a distância. Neste novo cenário educacional, surge o tutor, um profissional da educação que necessita ser investigado frente às mudanças impostas. Esse artigo tem como objetivo analisar o papel, a função e saberes do professor tutor em ambientes de EAD. Toma como referência para aprofundamentos dos dois primeiros temas abordados as pesquisas de Pallof; Prat e diversos teóricos relacionados à prática pedagógica no uso das tecnologias na educação e como aporte teórico em contribuições sobre os saberes da docência discute os trabalhos de pesquisa apresentados por Tardif, Lessard e Lahaye , Gauthier e Pimenta. A formação inicial presente nas categorias de saberes apresentadas por esses autores relacionados ao uso das ferramentas interativas pode ser uma figura emblemática, um requisito favorável e fundamental para o tutor que atua em um ambiente virtual a fim de aproveitar as potencialidades pedagógicas de tais recursos. Evidencia-se ainda, os saberes da experiência, alguns docentes, principalmente os que não vivenciaram durante a sua formação as concepções pedagógicas interativas que norteiam a modalidade em EAD, tendem a repetir modelos tradicionais, inerentes a pedagogia da transmissão. Para finalizar, é fundamental experimentar, avaliar e avançar nas pesquisas sobre o tema abordado nesse artigo. Cabe ainda, ao tutor o exame crítico de si mesmo, procurando orientar seus procedimentos no ambiente virtual com foco no ofício feito de saberes.
Resumo do Artigo para Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco.
Ana Maria Ribas de Jesus
Técnica da Divisão de Tecnologia Educacional da Secretaria Municipal de Educação e aluna regular do Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB).
João Valdivino Lima Ferreira
Professor Tutor a Distância da Universidade Anhanguera - UNIDERP e aluno especial do Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB).
sábado, 1 de outubro de 2011
REFLEXÃO EAD
As práticas educativas em ambientes de Educação a Distância (EAD), apresentam-se hoje como um grande desafio na trajetória educacional, sendo necessário repensar as formas de aprendizagem através de recursos tecnológicos que possibilitam o ensino a distância.
A Educação a Distância vem sendo popularizada, envolvendo um uso intensivo das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nesse nível de ensino, implicando um número cada vez maior de estudantes, professores e instituições, tanto públicas como privadas, em um novo conjunto de desafios, inseridos num processo sócio-técnico, numa dinâmica política, de tomadas de decisão, de construção coletiva de projetos políticos e pedagógicos. Essa perspectiva é crucial no debate recente sobre a autorização das universidades públicas para o desenvolvimento da EAD. O Brasil terá até o final do ano cerca de um milhão de estudantes universitários matriculados em cursos à distância.
O uso das TIC com a conseqüente expectativa de ampliação do alcance do ensino superior no Brasil. As possibilidades de aumento do número de vagas e a perspectiva de se fazer a universidade “presente” nos mais diversos espaços do território, seduz a todos que querem ver plenamente realizado o direito à educação. Um exemplo atual é a adoção do ambiente Google Apps pela Anhanguera Educacional, que na utilização pela instituição proporcionar resultados positivos, poderá estar substituindo o ambiente moodle, atualmente utilizado pela maioria das instituições de ensino a distância.
Portanto é fundamental pensar criticamente sobre a EAD, e a imbricação entre a presença das TIC no ensino superior e as diferentes visões de mundo em conflito assegura que tratamos de decisões que ultrapassam aspectos meramente técnicos ou tecnológicos, visando a definição de rumos para a EAD. È necessário que as instituições de EAD se posicionem, reavaliem constantemente os seus projetos, e que procurem estar atualizados com as melhores experiências e métodos que realmente venha a confirmar a qualidade dos formandos em EAD.
Assinar:
Postagens (Atom)