As práticas educativas em ambientes de Educação a Distância (EAD), apresentam-se hoje como um grande desafio na trajetória educacional, sendo necessário repensar as formas de aprendizagem através de recursos tecnológicos que possibilitam o ensino a distância.
A Educação a Distância vem sendo popularizada, envolvendo um uso intensivo das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) nesse nível de ensino, implicando um número cada vez maior de estudantes, professores e instituições, tanto públicas como privadas, em um novo conjunto de desafios, inseridos num processo sócio-técnico, numa dinâmica política, de tomadas de decisão, de construção coletiva de projetos políticos e pedagógicos. Essa perspectiva é crucial no debate recente sobre a autorização das universidades públicas para o desenvolvimento da EAD. O Brasil terá até o final do ano cerca de um milhão de estudantes universitários matriculados em cursos à distância.
O uso das TIC com a conseqüente expectativa de ampliação do alcance do ensino superior no Brasil. As possibilidades de aumento do número de vagas e a perspectiva de se fazer a universidade “presente” nos mais diversos espaços do território, seduz a todos que querem ver plenamente realizado o direito à educação. Um exemplo atual é a adoção do ambiente Google Apps pela Anhanguera Educacional, que na utilização pela instituição proporcionar resultados positivos, poderá estar substituindo o ambiente moodle, atualmente utilizado pela maioria das instituições de ensino a distância.
Portanto é fundamental pensar criticamente sobre a EAD, e a imbricação entre a presença das TIC no ensino superior e as diferentes visões de mundo em conflito assegura que tratamos de decisões que ultrapassam aspectos meramente técnicos ou tecnológicos, visando a definição de rumos para a EAD. È necessário que as instituições de EAD se posicionem, reavaliem constantemente os seus projetos, e que procurem estar atualizados com as melhores experiências e métodos que realmente venha a confirmar a qualidade dos formandos em EAD.
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